El miércoles 30 de agosto, a las 18:00 horas





Realizarán el foro Derecho a la Educación en el INEHRM





ï‚· El encuentro se organiza en el marco de las actividades por el

Centenario de la Promulgación de la Constitución Política de los

Estados Unidos Mexicanos





El Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México

(INEHRM) ha organizado el foro Derecho a la Educación, con la

participación de Concepción Barrón Tirado, Jorge Bartolucci Incico, Aurora

Loyo Brambila y Armando Soto Flores, en la sede del instituto, el miércoles

30 de agosto, a las 18:00 horas.



La educación ha sido reconocida por los especialistas como la base

del desarrollo del individuo, y fundamento de una sociedad democrática,

tolerante y no discriminatoria.



El derecho humano a la educación está consignado en el Acta

Constitutivas de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y,

particularmente, en la de la Organización de las Naciones Unidas para la

Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), así como en las

constituciones políticas de muchos países.



En México, el derecho a la educación ha sido un anhelo que se

puede encontrar desde el momento mismo en el surgió la nación como

independiente, en 1821. La preocupación por educar al pueblo mexicano

estuvo presente durante todo el siglo XIX. De hecho, tanto en los planes de

los liberales como en los de los conservadores se pensaba que sólo por

medio de la educación la nación país podría progresar.



El primero de los artículos que polarizó el Congreso Constituyente de

1916-1917, fue el 3º constitucional, toda vez que el proyecto enviado por







el presidente Venustiano Carranza se inclinaba por reproducir el artículo

3o. de la Constitución de 1857, de esencia liberal clásica, en tanto que la

Comisión de Constitución encabezada por el general Francisco J. Mújica,

se inclinó por las tesis positivistas.



En la sesión del 13 de diciembre de 1916 se polarizaron los ánimos al

grado que las alusiones personales hicieron su presencia, en particular, el

enfrentamiento entre Francisco J. Múgica y el diputado Luis Manuel Rojas,

quien lo consideró “vulgar”.



El debate fue largo y profundo, se hicieron presentes aspectos

pedagógicos, jurídicos y políticos, y finalmente se impusieron los

positivistas de Álvaro Obregón, ante la presencia de Venustiano Carranza,

quien asistió a la sesión del 13 de diciembre de 1916, y fue testigo de cómo

su proyecto sufría una dolorosa derrota política.



La redacción final del artículo 3º constitucional estableció la

educación básica, su carácter obligatorio, la calidad educativa, el respeto a

los derechos humanos y su laicidad, entre otros aspectos.



Concepción Barrón Tirado es autora de La lectura y la escritura en la

educación en México. Aproximaciones teóricas, experiencias aplicadas y

perspectivas de futuro, entre otros. Jorge Bartolucci Incico es autor del

libro: Desigualdad social, educación superior y sociología en México;

Aurora Loyo es socióloga e historiadora de la educación, autora de El

Movimiento Magisterial de 1958 en México y. Armando Soto ha contribuido

al estudio de la educación en el texto constitucional.



El foro Derecho a la Educación tendrá lugar este miércoles 30 de

agosto, a las 18:00 horas, en la sede del Instituto Nacional de Estudios

Históricos de las Revoluciones de México (INEHRM), calle Francisco I.

Madero No. 1, colonia San Ángel, Delegación Álvaro Obregón, Ciudad de

México.